Criterios de calificación de 1º de bachillerato curso 2016-17

*Instrumentos y procedimientos de calificación

A lo largo del curso se realizarán, al menos, cuatro exámenes o pruebas objetivas escritas ordinarias sobre los contenidos explicados y estudiados durante el curso: un examen ordinario, al menos, al término de cada evaluación y un “examen final”, al acabar el curso, para aquellos alumnos que no aprueben los exámenes ordinarios, no alcancen la media precisa para aprobar, o no hayan realizado otras tareas requeridas.

También se utilizarán otros instrumentos de calificación, como ejercicios sobre la materia tratada, comentarios de texto, confección de breves reflexiones sobre algún problema o contenido, búsqueda de información sobre diversas materias, resúmenes y análisis de textos o vídeos de internet, confección de “presentaciones”, individuales o grupales, con medios informáticos como powerpoint, sobre algún tema o problema planteado, etc.

La realización de los trabajos exigidos serán condición necesaria para aprobar la evaluación.

En los exámenes escritos, se manejarán los siguientes procedimientos de corrección:

  • Pertinencia de los conceptos utilizados.

  • Adecuación de las respuestas a las preguntas.

  • Dominio de los contenidos conceptuales.

  • El grado de comprensión de los contenidos explicados en clase que el alumno demuestre tener, así como el rigor, la claridad y la precisión en la exposición de dichos contenidos.

  • La capacidad del alumno para razonar, argumentar o justificar racionalmente las afirmaciones que haga en su ejercicio.

  • La correcta utilización de los términos específicos de la materia.

  • La calidad y corrección de la expresión y la riqueza de léxico.

  • La coherencia lógica del discurso y la ausencia de contradicciones.

  • Ausencia de errores conceptuales

  • Ausencia de errores gramaticales, sintácticos y ortográficos (cada falta de ortografía restará 0.1 puntos, hasta un máximo de 2 puntos).

  • Los alumnos que utilicen mecanismos de plagio o copia de cualquier índole (incluidos medios electrónicos) serán calificados con un cero y atendrán a las sanciones disciplinarias correspondientes a la gravedad de los actos cometidos. En el caso del plagio con medios electrónicos se considerará una falta de disciplina grave.

  • Sobre la inexistencia a un examen debemos decir los siguiente: La fecha de las pruebas objetivas de evaluación se fijan, cuando es posible, con los alumnos en clase, por lo que todos deberían hacerlo dicho día. En caso de que un alumno esté enfermo, o falte de manera justificada a juicio del profesor, se presentará ante el mismo el primer día que se incorpore al Centro con el correspondiente justificante (preferentemente médico). En este caso el alumno hará el examen cuando fije el profesor. De lo contrario, hará la prueba objetiva en la recuperación. En otros casos, el profesor evaluará la situación y adoptará la medida que estime más justa y razonable.

La Puntualidad en la entrega de trabajos y actividades: Los trabajos y actividades se entregarán en las fechas señaladas en clase. El retraso en la entrega de las mismas repercutirá negativamente en las calificaciones, hasta el punto de anular su presentación si el retraso es de más de una semana.

  • Se valorarán asimismo aspectos como el interés por la asignatura, la participación en clase, y esfuerzo ante el trabajo en el aula; el respeto y tolerancia a otras personas y formas de pensar y actuar (razonables); y la cooperación y participación en la consecución de un clima positivo en la clase.

Criterios de calificación y ponderación

  • El 70% de la nota corresponderá a las pruebas objetivas e individuales (exámenes). La superación de estas pruebas exigirá el dominio de los contenidos y la adquisición de los objetivos específicos de las unidades implicadas en dichas pruebas.
  • El 30% de la calificación corresponderá al trabajo realizado por el alumno en clase y en casa. A efectos de calcular este 30% de la calificación se tendrá en cuenta: Un 10 % corresponderá a la actitud, trabajo y participación en clase. El otro 20 % corresponde a la realización de las tareas y trabajos encomendados por el profesor para su realización en casa.

  • La asistencia a clase es obligatoria, por lo que la ausencia de los alumnos no justificará la no realización de las actividades que se exijan. En algunos casos, se evaluarán de forma individualizada dichas actividades. La nota de las mismas se tendrá en cuenta en este bloque de la calificación. Aunque estas tareas cuenten como un 30 % de la nota, es condición indispensable para aprobar el haberlas realizado. De lo contrario se podrá suspender la asignatura.

  • Para aprobar cada una de las evaluaciones será condición necesaria obtener un mínimo de 5 (sobre 10) tanto en el trabajo de carácter obligatorio como en la prueba escrita objetiva que, al menos, se realizará al término de cada evaluación (independientemente de que la media entre el examen escrito y la calificación del trabajo dé cómo resultado un 5 o más de 5). Aprobar la evaluación implica conseguir un mínimo de 5 puntos en la calificación conjunta.

  • El curso se podrá aprobar si entre las tres evaluaciones se obtiene una media superior a 5, con evaluaciones igualmente superiores a 5. El alumno que no tenga dicha media deberá recuperar las evaluaciones suspensas correspondientes.

  • Se realizarán uno o dos exámenes cada trimestre en función del tiempo y de las dificultades que cada grupo presente. Los exámenes contarán con preguntas de vocabulario, preguntas teóricas y preguntas de reflexión o comentario de textos. Cada falta de ortografía supondrá 0,10 puntos menos en la calificación del examen hasta un máximo de 2 puntos. Será necesario tener una nota mínima de 4 para hacer media, en el caso de que se realicen dos exámenes. En la recuperación de cada evaluación la nota del examen contará un 70% y el 30 % restante, será la nota correspondiente a ese porcentaje, que el alumno haya tenido en la evaluación suspensa.

  • Procedimientos de Recuperación. Evaluación extraordinaria.

    Además de las pruebas o exámenes ordinarios mencionados se realizará una prueba de recuperación de la 1ª evaluación (al comienzo del período correspondiente a la segunda evaluación) y una prueba de recuperación de la 2ª evaluación (al comienzo del período correspondiente a la tercera evaluación). En caso necesario, la 3ª evaluación podrá recuperarse en la prueba final de junio.

    Para aprobar la materia en junio, el alumno tendrá que tener aprobadas las tres evaluaciones al menos con un 5, sacando una media de 5 entre las tres al menos.

  • Durante la semana establecida por el Centro para la realización de los exámenes finales, se realizará un examen final de la materia, en la que se recogerán los contenidos de las tres evaluaciones por separado. Cada alumno sólo tendrá que recuperar (con un 5 mínimo) la materia de las evaluaciones suspendidas. La nota obtenida en dicho examen o exámenes se contabilizará como si fuese la nota de la evaluación correspondiente a efectos de hacer la media para la nota final.

  • Para los alumnos que no aprueben la materia en junio y sean emplazados a la convocatoria extraordinaria de septiembre, la calificación obtenida en el examen de septiembre supondrá el 100% de la calificación total obtenida por el alumno en el curso.

    El examen de septiembre tendrá por objeto todos los contenidos explicados y estudiados durante el curso; es decir, los correspondientes a las tres evaluaciones.

Lecturas 1º bachillerato curso 2016-17

*Os dejo el enlace de Fuenteovejuna

La fechas de las tertulias del 2º trimestre son

Viernes 20 de enero ACTO I

Martes 7 de febrero ACTO II

Viernes 17 de febrero ACTO III

Viernes 3 de marzo

*Os dejo el enlace al primer libro que vamos a leer y las fechas y páginas que hay que leer para cada día

EL HOMBRE EN BUSCA DE SENTIDO, VICTOR FRANKL

https://markeythink.files.wordpress.com/2011/04/el_hombre_en_busca_de_sentido_viktor_frankl.pdf

 

 

 

 

Espero que os guste y aportéis muchos argumentos

FECHAS:

1º A Y B

MIÉRCOLES 19 DE OCTUBRE: HASTA LA PÁGINA 18

VIERNES 3 DE NOVIEMBRE: PÁGINA 19 A 36

VIERNES 17 DE NOVIEMBRE: PÁGINA 37 a 50

VIERNES 9 DE DICIEMBRE ; HASTA EL FINAL

 

 

 

Declaración universal de derechos humanos

derechos humanos

Preámbulo

Considerando que la libertad, la justicia y la paz en el mundo tienen por base el reconocimiento de la dignidad intrínseca y de los derechos iguales e inalienables de todos los miembros de la familia humana;

Considerando que el desconocimiento y el menosprecio de los derechos humanos han originado actos de barbarie ultrajantes para la conciencia de la humanidad, y que se ha proclamado, como la aspiración más elevada del hombre, el advenimiento de un mundo en que los seres humanos, liberados del temor y de la miseria, disfruten de la libertad de palabra y de la libertad de creencias;

Considerando esencial que los derechos humanos sean protegidos por un régimen de Derecho, a fin de que el hombre no se vea compelido al supremo recurso de la rebelión contra la tiranía y la opresión;

Considerando también esencial promover el desarrollo de relaciones amistosas entre las naciones;

Considerando que los pueblos de las Naciones Unidas han reafirmado en la Carta su fe en los derechos fundamentales del hombre, en la dignidad y el valor de la persona humana y en la igualdad de derechos de hombres y mujeres, y se han declarado resueltos a promover el progreso social y a elevar el nivel de vida dentro de un concepto más amplio de la libertad;

Considerando que los Estados Miembros se han comprometido a asegurar, en cooperación con la Organización de las Naciones Unidas, el respeto universal y efectivo a los derechos y libertades fundamentales del hombre, y

Considerando que una concepción común de estos derechos y libertades es de la mayor importancia para el pleno cumplimiento de dicho compromiso;

LA ASAMBLEA GENERAL proclama la presente DECLARACIÓN UNIVERSAL DE DERECHOS HUMANOS como ideal común por el que todos los pueblos y naciones deben esforzarse, a fin de que tanto los individuos como las instituciones, inspirándose constantemente en ella, promuevan, mediante la enseñanza y la educación, el respeto a estos derechos y libertades, y aseguren, por medidas progresivas de carácter nacional e internacional, su reconocimiento y aplicación universales y efectivos, tanto entre los pueblos de los Estados Miembros como entre los de los territorios colocados bajo su jurisdicción.

 

Artículo 1.

  • Todos los seres humanos nacen libres e iguales en dignidad y derechos y, dotados como están de razón y conciencia, deben comportarse fraternalmente los unos con los otros.

Artículo 2.

  • Toda persona tiene todos los derechos y libertades proclamados en esta Declaración, sin distinción alguna de raza, color, sexo, idioma, religión, opinión política o de cualquier otra índole, origen nacional o social, posición económica, nacimiento o cualquier otra condición.
  • Además, no se hará distinción alguna fundada en la condición política, jurídica o internacional del país o territorio de cuya jurisdicción dependa una persona, tanto si se trata de un país independiente, como de un territorio bajo administración fiduciaria, no autónomo o sometido a cualquier otra limitación de soberanía.

Artículo 3.

  • Todo individuo tiene derecho a la vida, a la libertad y a la seguridad de su persona.

Artículo 4.

  • Nadie estará sometido a esclavitud ni a servidumbre, la esclavitud y la trata de esclavos están prohibidas en todas sus formas.

Artículo 5.

  • Nadie será sometido a torturas ni a penas o tratos crueles, inhumanos o degradantes.

Artículo 6.

  • Todo ser humano tiene derecho, en todas partes, al reconocimiento de su personalidad jurídica.

Artículo 7.

  • Todos son iguales ante la ley y tienen, sin distinción, derecho a igual protección de la ley. Todos tienen derecho a igual protección contra toda discriminación que infrinja esta Declaración y contra toda provocación a tal discriminación.

Artículo 8.

  • Toda persona tiene derecho a un recurso efectivo ante los tribunales nacionales competentes, que la ampare contra actos que violen sus derechos fundamentales reconocidos por la constitución o por la ley.

Artículo 9.

  • Nadie podrá ser arbitrariamente detenido, preso ni desterrado.

Artículo 10.

  • Toda persona tiene derecho, en condiciones de plena igualdad, a ser oída públicamente y con justicia por un tribunal independiente e imparcial, para la determinación de sus derechos y obligaciones o para el examen de cualquier acusación contra ella en materia penal.

Artículo 11.

  • 1. Toda persona acusada de delito tiene derecho a que se presuma su inocencia mientras no se pruebe su culpabilidad, conforme a la ley y en juicio público en el que se le hayan asegurado todas las garantías necesarias para su defensa.
  • 2. Nadie será condenado por actos u omisiones que en el momento de cometerse no fueron delictivos según el Derecho nacional o internacional. Tampoco se impondrá pena más grave que la aplicable en el momento de la comisión del delito.

Artículo 12.

  • Nadie será objeto de injerencias arbitrarias en su vida privada, su familia, su domicilio o su correspondencia, ni de ataques a su honra o a su reputación. Toda persona tiene derecho a la protección de la ley contra tales injerencias o ataques.

Artículo 13.

  • 1. Toda persona tiene derecho a circular libremente y a elegir su residencia en el territorio de un Estado.
  • 2. Toda persona tiene derecho a salir de cualquier país, incluso del propio, y a regresar a su país.

Artículo 14.

  • 1. En caso de persecución, toda persona tiene derecho a buscar asilo, y a disfrutar de él, en cualquier país.
  • 2. Este derecho no podrá ser invocado contra una acción judicial realmente originada por delitos comunes o por actos opuestos a los propósitos y principios de las Naciones Unidas.

Artículo 15.

  • 1. Toda persona tiene derecho a una nacionalidad.
  • 2. A nadie se privará arbitrariamente de su nacionalidad ni del derecho a cambiar de nacionalidad.

Artículo 16.

  • 1. Los hombres y las mujeres, a partir de la edad núbil, tienen derecho, sin restricción alguna por motivos de raza, nacionalidad o religión, a casarse y fundar una familia, y disfrutarán de iguales derechos en cuanto al matrimonio, durante el matrimonio y en caso de disolución del matrimonio.
  • 2. Sólo mediante libre y pleno consentimiento de los futuros esposos podrá contraerse el matrimonio.
  • 3. La familia es el elemento natural y fundamental de la sociedad y tiene derecho a la protección de la sociedad y del Estado.

Artículo 17.

  • 1. Toda persona tiene derecho a la propiedad, individual y colectivamente.
  • 2. Nadie será privado arbitrariamente de su propiedad.

Artículo 18.

  • Toda persona tiene derecho a la libertad de pensamiento, de conciencia y de religión; este derecho incluye la libertad de cambiar de religión o de creencia, así como la libertad de manifestar su religión o su creencia, individual y colectivamente, tanto en público como en privado, por la enseñanza, la práctica, el culto y la observancia.

Artículo 19.

  • Todo individuo tiene derecho a la libertad de opinión y de expresión; este derecho incluye el de no ser molestado a causa de sus opiniones, el de investigar y recibir informaciones y opiniones, y el de difundirlas, sin limitación de fronteras, por cualquier medio de expresión.

Artículo 20.

  • 1. Toda persona tiene derecho a la libertad de reunión y de asociación pacíficas.
  • 2. Nadie podrá ser obligado a pertenecer a una asociación.

Artículo 21.

  • 1. Toda persona tiene derecho a participar en el gobierno de su país, directamente o por medio de representantes libremente escogidos.
  • 2. Toda persona tiene el derecho de accceso, en condiciones de igualdad, a las funciones públicas de su país.
  • 3. La voluntad del pueblo es la base de la autoridad del poder público; esta voluntad se expresará mediante elecciones auténticas que habrán de celebrarse periódicamente, por sufragio universal e igual y por voto secreto u otro procedimiento equivalente que garantice la libertad del voto.

Artículo 22.

  • Toda persona, como miembro de la sociedad, tiene derecho a la seguridad social, y a obtener, mediante el esfuerzo nacional y la cooperación internacional, habida cuenta de la organización y los recursos de cada Estado, la satisfacción de los derechos económicos, sociales y culturales, indispensables a su dignidad y al libre desarrollo de su personalidad.

Artículo 23.

  • 1. Toda persona tiene derecho al trabajo, a la libre elección de su trabajo, a condiciones equitativas y satisfactorias de trabajo y a la protección contra el desempleo.
  • 2. Toda persona tiene derecho, sin discriminación alguna, a igual salario por trabajo igual.
  • 3. Toda persona que trabaja tiene derecho a una remuneración equitativa y satisfactoria, que le asegure, así como a su familia, una existencia conforme a la dignidad humana y que será completada, en caso necesario, por cualesquiera otros medios de protección social.
  • 4. Toda persona tiene derecho a fundar sindicatos y a sindicarse para la defensa de sus intereses.

Artículo 24.

  • Toda persona tiene derecho al descanso, al disfrute del tiempo libre, a una limitación razonable de la duración del trabajo y a vacaciones periódicas pagadas.

Artículo 25.

  • 1. Toda persona tiene derecho a un nivel de vida adecuado que le asegure, así como a su familia, la salud y el bienestar, y en especial la alimentación, el vestido, la vivienda, la asistencia médica y los servicios sociales necesarios; tiene asimismo derecho a los seguros en caso de desempleo, enfermedad, invalidez, viudez, vejez u otros casos de pérdida de sus medios de subsistencia por circunstancias independientes de su voluntad.
  • 2. La maternidad y la infancia tienen derecho a cuidados y asistencia especiales. Todos los niños, nacidos de matrimonio o fuera de matrimonio, tienen derecho a igual protección social.

Artículo 26.

  • 1. Toda persona tiene derecho a la educación. La educación debe ser gratuita, al menos en lo concerniente a la instrucción elemental y fundamental. La instrucción elemental será obligatoria. La instrucción técnica y profesional habrá de ser generalizada; el acceso a los estudios superiores será igual para todos, en función de los méritos respectivos.
  • 2. La educación tendrá por objeto el pleno desarrollo de la personalidad humana y el fortalecimiento del respeto a los derechos humanos y a las libertades fundamentales; favorecerá la comprensión, la tolerancia y la amistad entre todas las naciones y todos los grupos étnicos o religiosos, y promoverá el desarrollo de las actividades de las Naciones Unidas para el mantenimiento de la paz.
  • 3. Los padres tendrán derecho preferente a escoger el tipo de educación que habrá de darse a sus hijos.

Artículo 27.

  • 1. Toda persona tiene derecho a tomar parte libremente en la vida cultural de la comunidad, a gozar de las artes y a participar en el progreso científico y en los beneficios que de él resulten.
  • 2. Toda persona tiene derecho a la protección de los intereses morales y materiales que le correspondan por razón de las producciones científicas, literarias o artísticas de que sea autora.

Artículo 28.

  • Toda persona tiene derecho a que se establezca un orden social e internacional en el que los derechos y libertades proclamados en esta Declaración se hagan plenamente efectivos.

Artículo 29.

  • 1. Toda persona tiene deberes respecto a la comunidad, puesto que sólo en ella puede desarrollar libre y plenamente su personalidad.
  • 2. En el ejercicio de sus derechos y en el disfrute de sus libertades, toda persona estará solamente sujeta a las limitaciones establecidas por la ley con el único fin de asegurar el reconocimiento y el respeto de los derechos y libertades de los demás, y de satisfacer las justas exigencias de la moral, del orden público y del bienestar general en una sociedad democrática.
  • 3. Estos derechos y libertades no podrán, en ningún caso, ser ejercidos en oposición a los propósitos y principios de las Naciones Unidas.

Artículo 30.

  • Nada en esta Declaración podrá interpretarse en el sentido de que confiere derecho alguno al Estado, a un grupo o a una persona, para emprender y desarrollar actividades o realizar actos tendientes a la supresión de cualquiera de los derechos y libertades proclamados en esta Declaración.

 

 

Vídeos tema 1 Valores éticos

*Os dejo el vídeo del programa Redes sobre Moral innata, que hemos visto en clase. Tenéis que contestar a las preguntas que se encuentran más abajo

1.- ¿Qué significa «moral innata»?

2.-Explica con tus palabras lo que  se cuenta en el programa.

3.- ¿Qué conductas dice el vídeo que nos diferencian de los demás animales?¿Estás de acuerdo?

4.- ¿Qué actitudes se dan en el experimento con los niños?

5.- ¿Qué significa que eres responsable de algo por omisión?

6.-  Señala algo que te haya gustado o sorprendido.

*Os dejo también el vídeo del experimento sobre la obediencia del que os he hablado en clase, por si os apetece verlo.

 

Lecturas 4º ESO

*Os dejo el segundo libro que vamos a leer (EMPIEZA EN LA PÁGINA 14)

FARENHEIT 451

 

La fechas de las tertulias

4º A Y D  serán los miércoles

18 de enero HASTA LA PÁGINA 26

1 de febrero hasta la página 48

15 de febrero HASTA LA PÁGINA 78

1 de marzo hasta la página 106

15 de marzo hasta el final

 

4ºE

Serán los jueves

19 de enero HASTA LA PÁGINA 26

2 de febrero hasta la página 48

16 de febrero HASTA LA PÁGINA 78

2 de marzo hasta la página 106

16 de marzo hasta el final

4ºB serán los viernes

20 de enero HASTA LA PÁGINA 26

3 de febrero  hasta la 48

17 de febrero HASTA LA PÁGINA 78

3 de marzo hasta la página 106

17 de marzo hasta el final

 

*El primer libro que vamos a leer es El principito

Aquí os dejo el enlace principito

(Aunque lo tengais en casa es mejor que tod@s leamos el mismo para que podamos leer los párrafos de los y las compañeras).

índice

*La fechas  y páginas son las siguientes:

-4ºA Y 4º D SERÁ LOS MIÉRCOLES A PARTIR DEL 5 DE OCTUBRE CADA 15 DÍAS. ES DECIR:

5 DE OCTUBRE (HASTA EL PRINCIPIO DE LA PÁGINA 7)

19 DE OCTUBRE (DE LA 7 AL INICIO DE LA 13)

2 DE NOVIEMBRE (DE LA 13 AL INICIO DE LA 19)

16 DE NOVIEMBRE (DE LA 19 HASTA EL FINAL)

4º B SERÁ LOS VIERNES A PARTIR DEL 7 DE OCTUBRE CADA 15 DÍAS. ES DECIR:

7 DE OCTUBRE (HASTA EL PRINCIPIO DE LA PÁGINA 7)

21 DE OCTUBRE (DE LA 7 AL INICIO DE LA 13)

4 DE NOVIEMBRE (DE LA 13 AL INICIO DE LA 19)

18 DE NOVIEMBRE (DE LA 19 HASTA EL FINAL)

4º E SERÁ LOS JUEVES CADA QUINCE DÍAS, A PARTIR DEL 6 DE OCTUBRE. ES DECIR:

6 DE OCTUBRE (HASTA EL PRINCIPIO DE LA PÁGINA 7)

20 DE OCTUBRE (DE LA 7 AL INICIO DE LA 13)

3 DE NOVIEMBRE (DE LA 13 AL INICIO DE LA 19)

17 DE NOVIEMBRE (DE LA 19 HASTA EL FINAL)

 

 

 

 

Textos tema 1 Valores éticos

1*Texto ser humano como ser racional

Lee y contesta a las preguntas

TEXTOSERHRACIONAL

 

2*Texto de Aristóteles

arist

¿Qué dice el texto? ¡qué caracteriza al ser humano?

https://es.scribd.com/doc/200093790/Aristoteles-El-hombre-como-animal-racional-y-como-animal-politico

2*Texto de Sartre

sartre

¿Qué dice el texto?

Explica qué significa que estamos condenados a ser libres

¿Sartre cree que somos libres?¿qué significa para él la libertad?

“Estamos solos, sin excusas. Es lo que expresaré diciendo que el hombre está condenado a ser libre. Condenado, porque no se ha creado a sí mismo, y sin embargo, por otro lado, libre, porque una vez arrojado al mundo, es responsable de todo lo que hace. El existencialista no cree en el poder de la pasión. No pensará nunca que una bella pasión es un torrente devastador que conduce fatalmente al hombre a ciertos actos y que por consecuencia es una excusa; piensa que el hombre es responsable de su pasión.

El existencialista tampoco pensará que el hombre puede encontrar socorro en un signo dado sobre la tierra que le orienta; porque piensa que el hombre descifra por sí mismo el signo como prefiere. Piensa, pues, que el hombre, sin ningún apoyo ni socorro, está condenado a cada instante a inventar el hombre.”
(J. P. SARTRE, El existencialismo es un humanismo, Trad. V. Prati. Barcelona, Orbis, 1984, pp. 68-69).

3*Textos de Fernando Savater

En la segunda hoja

etica

savater

Explica qué dice el texto y contesta a las preguntas

 

4* Ética para Amador, Savater

Resume y señala frases que te gusten y explica por qué

http://mimosa.pntic.mec.es/~sferna18/materiales/ETICA/ETICA-PARA-AMADOR-cap.1.pdf

 

 

 

Apuntes tema 1 y 2 Valores éticos

*Aquí os dejo el resumen del tema resumen-tema12version

*Aqui os dejo los apuntes completos del primer tema.

etica

*La segunda parte de los apuntes, correspondiente a las teorías éticas, que trabajaremos por grupos en clase:

El hedonismo, utilitarismo y Aristóteles (eudaimonismo) están aquí

cc3b3moserfeliz 

Ética kantiana en las dos primeras páginas

deberylibertad

Teoría de John Rawls (páginas 12 a 14) y Habermas (página 15 y 16)

etica4c