*TRAILER DE LA PELÍCULA ÁGORA
Blog de filosofía
*Instrumentos y procedimientos de calificación
A lo largo del curso se realizarán, al menos, cuatro exámenes o pruebas objetivas escritas ordinarias sobre los contenidos explicados y estudiados durante el curso: un examen ordinario, al menos, al término de cada evaluación y un “examen final”, al acabar el curso, para aquellos alumnos que no aprueben los exámenes ordinarios, no alcancen la media precisa para aprobar, o no hayan realizado otras tareas requeridas.
También se utilizarán otros instrumentos de calificación, como ejercicios sobre la materia tratada, comentarios de texto, confección de breves reflexiones sobre algún problema o contenido, búsqueda de información sobre diversas materias, resúmenes y análisis de textos o vídeos de internet, confección de “presentaciones”, individuales o grupales, con medios informáticos como powerpoint, sobre algún tema o problema planteado, etc.
La realización de los trabajos exigidos serán condición necesaria para aprobar la evaluación.
En los exámenes escritos, se manejarán los siguientes procedimientos de corrección:
Pertinencia de los conceptos utilizados.
Adecuación de las respuestas a las preguntas.
Dominio de los contenidos conceptuales.
El grado de comprensión de los contenidos explicados en clase que el alumno demuestre tener, así como el rigor, la claridad y la precisión en la exposición de dichos contenidos.
La capacidad del alumno para razonar, argumentar o justificar racionalmente las afirmaciones que haga en su ejercicio.
La correcta utilización de los términos específicos de la materia.
La calidad y corrección de la expresión y la riqueza de léxico.
La coherencia lógica del discurso y la ausencia de contradicciones.
Ausencia de errores conceptuales
Ausencia de errores gramaticales, sintácticos y ortográficos (cada falta de ortografía restará 0.1 puntos, hasta un máximo de 2 puntos).
Los alumnos que utilicen mecanismos de plagio o copia de cualquier índole (incluidos medios electrónicos) serán calificados con un cero y atendrán a las sanciones disciplinarias correspondientes a la gravedad de los actos cometidos. En el caso del plagio con medios electrónicos se considerará una falta de disciplina grave.
Sobre la inexistencia a un examen debemos decir los siguiente: La fecha de las pruebas objetivas de evaluación se fijan, cuando es posible, con los alumnos en clase, por lo que todos deberían hacerlo dicho día. En caso de que un alumno esté enfermo, o falte de manera justificada a juicio del profesor, se presentará ante el mismo el primer día que se incorpore al Centro con el correspondiente justificante (preferentemente médico). En este caso el alumno hará el examen cuando fije el profesor. De lo contrario, hará la prueba objetiva en la recuperación. En otros casos, el profesor evaluará la situación y adoptará la medida que estime más justa y razonable.
La Puntualidad en la entrega de trabajos y actividades: Los trabajos y actividades se entregarán en las fechas señaladas en clase. El retraso en la entrega de las mismas repercutirá negativamente en las calificaciones, hasta el punto de anular su presentación si el retraso es de más de una semana.
El 30% de la calificación corresponderá al trabajo realizado por el alumno en clase y en casa. A efectos de calcular este 30% de la calificación se tendrá en cuenta: Un 10 % corresponderá a la actitud, trabajo y participación en clase. El otro 20 % corresponde a la realización de las tareas y trabajos encomendados por el profesor para su realización en casa.
La asistencia a clase es obligatoria, por lo que la ausencia de los alumnos no justificará la no realización de las actividades que se exijan. En algunos casos, se evaluarán de forma individualizada dichas actividades. La nota de las mismas se tendrá en cuenta en este bloque de la calificación. Aunque estas tareas cuenten como un 30 % de la nota, es condición indispensable para aprobar el haberlas realizado. De lo contrario se podrá suspender la asignatura.
Para aprobar cada una de las evaluaciones será condición necesaria obtener un mínimo de 5 (sobre 10) tanto en el trabajo de carácter obligatorio como en la prueba escrita objetiva que, al menos, se realizará al término de cada evaluación (independientemente de que la media entre el examen escrito y la calificación del trabajo dé cómo resultado un 5 o más de 5). Aprobar la evaluación implica conseguir un mínimo de 5 puntos en la calificación conjunta.
El curso se podrá aprobar si entre las tres evaluaciones se obtiene una media superior a 5, con evaluaciones igualmente superiores a 5. El alumno que no tenga dicha media deberá recuperar las evaluaciones suspensas correspondientes.
Se realizarán uno o dos exámenes cada trimestre en función del tiempo y de las dificultades que cada grupo presente. Los exámenes contarán con preguntas de vocabulario, preguntas teóricas y preguntas de reflexión o comentario de textos. Cada falta de ortografía supondrá 0,10 puntos menos en la calificación del examen hasta un máximo de 2 puntos. Será necesario tener una nota mínima de 4 para hacer media, en el caso de que se realicen dos exámenes. En la recuperación de cada evaluación la nota del examen contará un 70% y el 30 % restante, será la nota correspondiente a ese porcentaje, que el alumno haya tenido en la evaluación suspensa.
Procedimientos de Recuperación. Evaluación extraordinaria.
Además de las pruebas o exámenes ordinarios mencionados se realizará una prueba de recuperación de la 1ª evaluación (al comienzo del período correspondiente a la segunda evaluación) y una prueba de recuperación de la 2ª evaluación (al comienzo del período correspondiente a la tercera evaluación). En caso necesario, la 3ª evaluación podrá recuperarse en la prueba final de junio.
Para aprobar la materia en junio, el alumno tendrá que tener aprobadas las tres evaluaciones al menos con un 5, sacando una media de 5 entre las tres al menos.
Durante la semana establecida por el Centro para la realización de los exámenes finales, se realizará un examen final de la materia, en la que se recogerán los contenidos de las tres evaluaciones por separado. Cada alumno sólo tendrá que recuperar (con un 5 mínimo) la materia de las evaluaciones suspendidas. La nota obtenida en dicho examen o exámenes se contabilizará como si fuese la nota de la evaluación correspondiente a efectos de hacer la media para la nota final.
Para los alumnos que no aprueben la materia en junio y sean emplazados a la convocatoria extraordinaria de septiembre, la calificación obtenida en el examen de septiembre supondrá el 100% de la calificación total obtenida por el alumno en el curso.
El examen de septiembre tendrá por objeto todos los contenidos explicados y estudiados durante el curso; es decir, los correspondientes a las tres evaluaciones.
*Os dejo el enlace de Fuenteovejuna
La fechas de las tertulias del 2º trimestre son
Viernes 20 de enero ACTO I
Martes 7 de febrero ACTO II
Viernes 17 de febrero ACTO III
Viernes 3 de marzo
*Os dejo el enlace al primer libro que vamos a leer y las fechas y páginas que hay que leer para cada día
EL HOMBRE EN BUSCA DE SENTIDO, VICTOR FRANKL
https://markeythink.files.wordpress.com/2011/04/el_hombre_en_busca_de_sentido_viktor_frankl.pdf
Espero que os guste y aportéis muchos argumentos
FECHAS:
1º A Y B
MIÉRCOLES 19 DE OCTUBRE: HASTA LA PÁGINA 18
VIERNES 3 DE NOVIEMBRE: PÁGINA 19 A 36
VIERNES 17 DE NOVIEMBRE: PÁGINA 37 a 50
VIERNES 9 DE DICIEMBRE ; HASTA EL FINAL
Considerando que la libertad, la justicia y la paz en el mundo tienen por base el reconocimiento de la dignidad intrínseca y de los derechos iguales e inalienables de todos los miembros de la familia humana;
Considerando que el desconocimiento y el menosprecio de los derechos humanos han originado actos de barbarie ultrajantes para la conciencia de la humanidad, y que se ha proclamado, como la aspiración más elevada del hombre, el advenimiento de un mundo en que los seres humanos, liberados del temor y de la miseria, disfruten de la libertad de palabra y de la libertad de creencias;
Considerando esencial que los derechos humanos sean protegidos por un régimen de Derecho, a fin de que el hombre no se vea compelido al supremo recurso de la rebelión contra la tiranía y la opresión;
Considerando también esencial promover el desarrollo de relaciones amistosas entre las naciones;
Considerando que los pueblos de las Naciones Unidas han reafirmado en la Carta su fe en los derechos fundamentales del hombre, en la dignidad y el valor de la persona humana y en la igualdad de derechos de hombres y mujeres, y se han declarado resueltos a promover el progreso social y a elevar el nivel de vida dentro de un concepto más amplio de la libertad;
Considerando que los Estados Miembros se han comprometido a asegurar, en cooperación con la Organización de las Naciones Unidas, el respeto universal y efectivo a los derechos y libertades fundamentales del hombre, y
Considerando que una concepción común de estos derechos y libertades es de la mayor importancia para el pleno cumplimiento de dicho compromiso;
LA ASAMBLEA GENERAL proclama la presente DECLARACIÓN UNIVERSAL DE DERECHOS HUMANOS como ideal común por el que todos los pueblos y naciones deben esforzarse, a fin de que tanto los individuos como las instituciones, inspirándose constantemente en ella, promuevan, mediante la enseñanza y la educación, el respeto a estos derechos y libertades, y aseguren, por medidas progresivas de carácter nacional e internacional, su reconocimiento y aplicación universales y efectivos, tanto entre los pueblos de los Estados Miembros como entre los de los territorios colocados bajo su jurisdicción.
*Os dejo el vídeo del programa Redes sobre Moral innata, que hemos visto en clase. Tenéis que contestar a las preguntas que se encuentran más abajo
1.- ¿Qué significa «moral innata»?
2.-Explica con tus palabras lo que se cuenta en el programa.
3.- ¿Qué conductas dice el vídeo que nos diferencian de los demás animales?¿Estás de acuerdo?
4.- ¿Qué actitudes se dan en el experimento con los niños?
5.- ¿Qué significa que eres responsable de algo por omisión?
6.- Señala algo que te haya gustado o sorprendido.
*Os dejo también el vídeo del experimento sobre la obediencia del que os he hablado en clase, por si os apetece verlo.
*Os dejo el segundo libro que vamos a leer (EMPIEZA EN LA PÁGINA 14)
La fechas de las tertulias
4º A Y D serán los miércoles
18 de enero HASTA LA PÁGINA 26
1 de febrero hasta la página 48
15 de febrero HASTA LA PÁGINA 78
1 de marzo hasta la página 106
15 de marzo hasta el final
4ºE
Serán los jueves
19 de enero HASTA LA PÁGINA 26
2 de febrero hasta la página 48
16 de febrero HASTA LA PÁGINA 78
2 de marzo hasta la página 106
16 de marzo hasta el final
4ºB serán los viernes
20 de enero HASTA LA PÁGINA 26
3 de febrero hasta la 48
17 de febrero HASTA LA PÁGINA 78
3 de marzo hasta la página 106
17 de marzo hasta el final
*El primer libro que vamos a leer es El principito
Aquí os dejo el enlace principito
(Aunque lo tengais en casa es mejor que tod@s leamos el mismo para que podamos leer los párrafos de los y las compañeras).
*La fechas y páginas son las siguientes:
-4ºA Y 4º D SERÁ LOS MIÉRCOLES A PARTIR DEL 5 DE OCTUBRE CADA 15 DÍAS. ES DECIR:
5 DE OCTUBRE (HASTA EL PRINCIPIO DE LA PÁGINA 7)
19 DE OCTUBRE (DE LA 7 AL INICIO DE LA 13)
2 DE NOVIEMBRE (DE LA 13 AL INICIO DE LA 19)
16 DE NOVIEMBRE (DE LA 19 HASTA EL FINAL)
4º B SERÁ LOS VIERNES A PARTIR DEL 7 DE OCTUBRE CADA 15 DÍAS. ES DECIR:
7 DE OCTUBRE (HASTA EL PRINCIPIO DE LA PÁGINA 7)
21 DE OCTUBRE (DE LA 7 AL INICIO DE LA 13)
4 DE NOVIEMBRE (DE LA 13 AL INICIO DE LA 19)
18 DE NOVIEMBRE (DE LA 19 HASTA EL FINAL)
4º E SERÁ LOS JUEVES CADA QUINCE DÍAS, A PARTIR DEL 6 DE OCTUBRE. ES DECIR:
6 DE OCTUBRE (HASTA EL PRINCIPIO DE LA PÁGINA 7)
20 DE OCTUBRE (DE LA 7 AL INICIO DE LA 13)
3 DE NOVIEMBRE (DE LA 13 AL INICIO DE LA 19)
17 DE NOVIEMBRE (DE LA 19 HASTA EL FINAL)
1*Texto ser humano como ser racional
Lee y contesta a las preguntas
2*Texto de Aristóteles
¿Qué dice el texto? ¡qué caracteriza al ser humano?
2*Texto de Sartre
¿Qué dice el texto?
Explica qué significa que estamos condenados a ser libres
¿Sartre cree que somos libres?¿qué significa para él la libertad?
“Estamos solos, sin excusas. Es lo que expresaré diciendo que el hombre está condenado a ser libre. Condenado, porque no se ha creado a sí mismo, y sin embargo, por otro lado, libre, porque una vez arrojado al mundo, es responsable de todo lo que hace. El existencialista no cree en el poder de la pasión. No pensará nunca que una bella pasión es un torrente devastador que conduce fatalmente al hombre a ciertos actos y que por consecuencia es una excusa; piensa que el hombre es responsable de su pasión.
El existencialista tampoco pensará que el hombre puede encontrar socorro en un signo dado sobre la tierra que le orienta; porque piensa que el hombre descifra por sí mismo el signo como prefiere. Piensa, pues, que el hombre, sin ningún apoyo ni socorro, está condenado a cada instante a inventar el hombre.”
(J. P. SARTRE, El existencialismo es un humanismo, Trad. V. Prati. Barcelona, Orbis, 1984, pp. 68-69).
3*Textos de Fernando Savater
En la segunda hoja
Explica qué dice el texto y contesta a las preguntas
4* Ética para Amador, Savater
Resume y señala frases que te gusten y explica por qué
http://mimosa.pntic.mec.es/~sferna18/materiales/ETICA/ETICA-PARA-AMADOR-cap.1.pdf
*Aquí os dejo el resumen del tema resumen-tema12version
*Aqui os dejo los apuntes completos del primer tema.
*La segunda parte de los apuntes, correspondiente a las teorías éticas, que trabajaremos por grupos en clase:
El hedonismo, utilitarismo y Aristóteles (eudaimonismo) están aquí
Ética kantiana en las dos primeras páginas
Teoría de John Rawls (páginas 12 a 14) y Habermas (página 15 y 16)
Fuente: www.upcomillas.es
*Aquí os dejo los apuntes sobre los Derechos humanos que he tomado de https://montsepedroche.files.wordpress.com/2010/04/derechoshumanos.pdf
*Otro enlace sobre derechos humanos http://recursostic.educacion.es/secundaria/edad/4esoetica/quincena5/index_quincena5.htm