TRABAJO DE PSICOLOGÍA SEGUNDA EVALUACIÓN

*CADA GRUPO HA ESCOGIDO UN TEMA TRABAJOSPPSICOLOGÍA

*SE REALIZARÁ UNA EXPOSICIÓN EN CLASE ACOMPAÑADA DE UNA PRESENTACIÓN EN LA QUE DEBEN CONSTAR AL MENOS LOS SIGUIENTES PUNTOS:

1)TÍTULO Y NOMBRE DE LOS COMPONENTES DEL GRUPO

2)EXPLICACIÓN TEÓRICA DEL TEMA

3)CÓMO SE TRATA DESDE LA PSICOLOGÍA Y LAS TERAPIAS QUE SE UTILIZAN

4) FUENTES

(PODÉIS BUSCAR, UTILIZAR LIBROS O FOTOCOPIAS DE LAS QUE OS HE DADO O PÁGINAS WEB)

Algunas web de otros institutos o recursos de la materia

http://psicoela.blogspot.com/

*LOS TRABAJOS DEBEN SER ENVIADOS A LA PROFESORA ANTES DEL DÍA 24 DE ENERO

*LAS EXPOSICIONES COMENZARÁN EL DÍA 25

*SE UTILIZARÁ LA SIGUIENTE RÚBRICA PARA SU CALIFICACIÓN

INDIVIDUAL EXPOSICIÓN

0 puntos

1 puntos

2 puntos

3 puntos

EXPRESIÓN ORAL

HASTA 3 PUNTOS

Lee y no comprende

.

El lenguaje no es correcto, fluido ni riguroso.

En ocasiones lee pero comprende.

Utiliza el lenguaje de forma medianamente correcta, fluida y rigurosa.

No lee y comprende.

Utiliza el lenguaje de forma medianamente correcta, fluida y rigurosa.

No lee, comprende, y realiza explicaciones y aclaraciones propias.

Utiliza un lenguaje correcto, fluido y riguroso.

0 puntos

0,5 puntos

1 punto

COMUNICACIÓN NO VERBAL

HASTA 1 PUNTO

Gestos inadecuados o falta de comunicación no verbal

Leve exceso de gestos o falta de gestos

Los gestos son adecuados y controlados

0 puntos

1 punto

TIEMPO

HASTA 1 PUNTO

No se ajusta al tiempo requerido

(3-5 min)

Se ajusta al tiempo requerido

GRUPO

0 puntos

1 punto

LENGUAJE AUDIOVISUAL

HASTA 1 PUNTOS

Sin contenido audiovisual

El trabajo está bien preparado y la selección de imágenes, formas, herramientas, etc es adecuada.

0 puntos

1 puntos

2puntos

PRESENTACIÓN DE CONTENIDOS

HASTA 2 PUNTOS

Sin trabajar contenidos copiados, información incompleta o desorganizada.

Información completa, organizada.

Información completa, organizada, según las indicaciones, y con un planteamiento original.

INDICACIONES

HASTA 2 PUNTOS

No sigue las indicaciones o está desorganizada

Solo sigue algunas indicaciones

Sigue todas las indicaciones

 

Trabajo sobre las escuelas de Psicología

*Cada grupo hará una escuela

*Tenéis que contar al resto lo que habéis aprendido sobre la escuela y para acompañar la exposición haréis una presentación.

*En la presentación se seguirá este orden: indice, desarrollo (autores, características, método o terapia propuesta) y en la última diapositiva las fuentes.

*Podéis extraer la información de los siguientes enlaces:

unidad-1_introduccic3b3n-a-la-psicologc3ada

cuadro-aclaratorio-escuelas-psicolc3b3gicas

escuelas-de-psicologc3ada

https://ies-europa-rivas.es/inicio/extern/filoysofia/wp-content/uploads/2017/09/concepto-e-historia-de-la-psicl-1.pdf

*Tenéis que añadir algo original o propio: una simulación, un vídeo, una encuesta,etc.

*La rúbrica para coevaluar y evaluar será la siguiente:

RÚBRICAS PRESENTACIÓN Y EXPOSICIÓN ORAL

INDIVIDUAL EXPOSICIÓN

0 puntos

1 puntos

2 puntos

3 puntos

EXPRESIÓN ORAL

HASTA 3 PUNTOS

Lee y no comprende

.

El lenguaje no es correcto, fluido ni riguroso.

En ocasiones lee pero comprende.

Utiliza el lenguaje de forma medianamente correcta, fluida y rigurosa.

No lee y comprende.

Utiliza el lenguaje de forma medianamente correcta, fluida y rigurosa.

No lee, comprende, y realiza explicaciones y aclaraciones propias.

Utiliza un lenguaje correcto, fluido y riguroso.

0 puntos

0,5 puntos

1 punto

COMUNICACIÓN NO VERBAL

HASTA 1 PUNTO

Gestos inadecuados o falta de comunicación no verbal

Leve exceso de gestos o falta de gestos

Los gestos son adecuados y controlados

0 puntos

1 punto

TIEMPO

HASTA 1 PUNTO

No se ajusta al tiempo requerido

Se ajusta al tiempo requerido

GRUPO

0 puntos

1 punto

LENGUAJE AUDIOVISUAL

HASTA 1 PUNTOS

Sin contenido audiovisual

El trabajo está bien preparado y la selección de imágenes, formas, herramientas, etc es adecuada.

0 puntos

1 puntos

2puntos

PRESENTACIÓN DE CONTENIDOS

HASTA 2 PUNTOS

Sin trabajar contenidos copiados, información incompleta o desorganizada.

Información completa, organizada.

Información completa, organizada, según las indicaciones, y con un planteamiento original.

INDICACIONES

HASTA 2 PUNTOS

No sigue las indicaciones o está desorganizada

Solo sigue algunas indicaciones

Sigue todas las indicaciones

Actividades y vídeos sobre trastornos y enfermedades mentales

 

*DEPRESIÓN

PROGRAMA 1 DE DE 5 D SALVADOS

http://www.dailymotion.com/video/x6e5o1r

*TRASTORNO BIPOLAR

 

*ESQUIZOFRENIA

*SOBRE RADIO NIKOSIA (UNA ASOCIACIÓN QUE LUCHA CONTRA EL ESTIGMA DE LA LOCURA)

http://www.rtve.es/alacarta/videos/la-aventura-del-saber/aventuraradionikosia/3497081/

http://play.cadenaser.com/audio/20110624csrcsr_27.Aes/

*UN CASO REAL: PRINCESA INCA

https://elpais.com/diario/2011/03/27/eps/1301210810_850215.html

 

 

 

Test de personalidad y afectividad

*TEST DE PERSONALIDAD

https://www.psicoactiva.com/tests/test-personalidad.htm

https://www.psicoactiva.com/tests/personalidad/test-personalidad-5factores.htm

https://www.psicologia-online.com/test/test_personalidad_16_factores/

TEST DE INTELIGENCIA EMOCIONAL

https://www.psicoactiva.com/tests/test-personalidad.htm

TEST DE AUTOCONOCIMIENTO

https://www.psicoactiva.com/test/test-de-autoconocimiento.htm

TEST DIVERSOS

Por si habéis realizado los anteriores y os interesa alguno en especial

https://www.psicoactiva.com/tests.htm

TEST DE RORSCHACH para que lo conozcais

https://es.wikipedia.org/wiki/Test_de_Rorschach

https://www.psicoactiva.com/blog/test-rorschach-la-historia-origenes/

 

 

Actividades Inteligencia

*VÍDEOS SOBRE LA INTELIGENCIA

 

*TEST INTELIGENCIA

https://www.psicoactiva.com/tests/test-inteligencia-ci.htm

http://www.testdeinteligenciagratis.com/

https://www.psicologia-online.com/test/inteligencia/

 

*Actividad de repaso

Elabora un mapa conceptual de cada una de las siguientes teorías de la inteligencia, valorando sus aportaciones más importantes: Galton, La teoría factorial de Spearman y la teoría multifactorial de Thurstone, Gardner.

Define C.I.¿Cómo se mide la inteligencia? Los enfoques clásicos de Binet y Wechsler.

Elabora un esquema explicativo sobre las fases del desarrollo de la inteligencia según J.Piaget, valorando las influencias genéticas y del medio en este proceso.

Realiza un esquema de las competencias de la inteligencia emocional y su importancia en el éxito personal y social.