{"id":221,"date":"2020-02-06T15:40:52","date_gmt":"2020-02-06T15:40:52","guid":{"rendered":"https:\/\/ies-europa-rivas.es\/inicio\/extern\/lengua\/?page_id=221"},"modified":"2020-02-06T16:46:12","modified_gmt":"2020-02-06T16:46:12","slug":"recuperacion-de-lengua-de-2o-eso-2","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/ies-europa-rivas.es\/inicio\/extern\/lengua\/?page_id=221","title":{"rendered":"RECUPERACI\u00d3N DE LENGUA DE 2\u00ba ESO"},"content":{"rendered":"<h1><span style=\"color: #ff00ff;\"><strong>CONTENIDOS<\/strong><\/span><\/h1>\n<ul>\n<li>Comprensi\u00f3n e interpretaci\u00f3n de textos orales: instrucciones, informaci\u00f3n, cuentos\u2026<\/li>\n<li>Exposici\u00f3n ordenada de ideas a partir de un guion sobre un tema de su inter\u00e9s previamente preparado.<\/li>\n<li>Expresar de forma adecuada la definici\u00f3n de un concepto.<\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"color: #ff00ff;\">EXPRESI\u00d3N ESCRITA<\/span><\/p>\n<ul>\n<li>Realizaci\u00f3n de res\u00famenes orales y escritos de un texto dado en prosa siguiendo las pautas del Proyecto de Lenguas del centro.<\/li>\n<li>Respuestas completas (no en modo telegr\u00e1fico) a preguntas relacionadas con los textos le\u00eddos y las preguntas en ejercicios o ex\u00e1menes.<\/li>\n<li>Reconocimiento del tema, ideas principales y secundarias de un texto.<\/li>\n<li>Aplicaci\u00f3n de las fases de producci\u00f3n de textos escritos (planificaci\u00f3n, organizaci\u00f3n de la informaci\u00f3n, redacci\u00f3n y revisi\u00f3n)<\/li>\n<li>Elaboraci\u00f3n de textos con la correspondiente estructura narrativa siguiendo las pautas que se le encomienden con especial atenci\u00f3n a la presentaci\u00f3n, ortograf\u00eda, coherencia, cohesi\u00f3n y adecuaci\u00f3n.<\/li>\n<li>Presentaci\u00f3n de los trabajos escrito<\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"color: #ff00ff;\">GRAM\u00c1TICA<\/span><\/p>\n<ul>\n<li>Reconocimiento de las categor\u00edas gramaticales, como m\u00ednimo de sustantivos, adjetivos, art\u00edculos, verbos y preposiciones.<\/li>\n<li>Clasificaci\u00f3n de sustantivos (propio, com\u00fan, concreto\u2026)<\/li>\n<li>Reconocimiento de los grados del adjetivo.<\/li>\n<li>Distinci\u00f3n de algunos tipos de determinantes (art\u00edculos, demostrativos, posesivos, numerales)<\/li>\n<li>Distinci\u00f3n de algunos tipos de pronombres (personales, demostrativos, posesivos, numerales)<\/li>\n<li>Conjugaci\u00f3n del modo indicativo de los verbos auxiliares y regulares identificando persona, n\u00famero, tiempo y modo.<\/li>\n<li>Realizaci\u00f3n de an\u00e1lisis morfol\u00f3gico completo de las categor\u00edas gramaticales indicadas.<\/li>\n<li>Reconocimiento del sujeto y del predicado en una oraci\u00f3n simple.<\/li>\n<li>Agrupamiento de palabras por familias l\u00e9xicas y campos sem\u00e1nticos.<\/li>\n<li>Identificaci\u00f3n de palabras sin\u00f3nimas y ant\u00f3nimas; monos\u00e9micas y polis\u00e9micas.<\/li>\n<li>Estructura y formaci\u00f3n de palabras: reconocer el lexema\/tipos de morfema. Reconocer una palabra simple, derivada y compuesta.<\/li>\n<li>Conocer la estructura de una noticia.<\/li>\n<li>Colocaci\u00f3n del acento gr\u00e1fico en las palabras que lo requieran. Clasificaci\u00f3n.<\/li>\n<li>Identificaci\u00f3n de diptongos, triptongos e hiatos.<\/li>\n<li>Uso correcto de las letras de acuerdo con las principales reglas de ortograf\u00eda.<\/li>\n<li>Aplicaci\u00f3n de los signos de puntuaci\u00f3n: el punto y la coma.<\/li>\n<li>Uso del diccionario.<\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"color: #ff00ff;\">EDUCACI\u00d3N LITERARIA<\/span><\/p>\n<ul>\n<li>Conocimiento de las caracter\u00edsticas fundamentales de los principales g\u00e9neros literarios: narrativo, l\u00edrico y dram\u00e1tico.<\/li>\n<li>Conocimiento de los principales subg\u00e9neros narrativos (cuento, novela) y teatrales (tragedia, comedia y drama)<\/li>\n<li>Identificaci\u00f3n de figuras literarias b\u00e1sicas: s\u00edmil, met\u00e1fora, an\u00e1fora y personificaci\u00f3n.<\/li>\n<li>Conocimiento del concepto de narraci\u00f3n y sus elementos: narrador, personajes, estructura, tiempo y espacio.<\/li>\n<li>Identificaci\u00f3n de versos por el n\u00famero de s\u00edlabas e identificaci\u00f3n de la rima en un poema.<\/li>\n<li>Identificaci\u00f3n de verso, estrofa (pareado, terceto, cuarteto, serventesio) y poema (soneto\/romance).<\/li>\n<li>Lectura y dramatizaci\u00f3n de textos teatrales diferenciando por su contenido entre tragedia y comedia.<\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>CONTENIDOS Comprensi\u00f3n e interpretaci\u00f3n de textos orales: instrucciones, informaci\u00f3n, cuentos\u2026 Exposici\u00f3n ordenada de ideas a partir de un guion sobre un tema de su inter\u00e9s previamente preparado. 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